Изложения 2 класс перспектива

Метапредметные УУД : определить и сформулировать цель и задачи деятельности на уроке с помощью учителя; учиться высказывать свою версию на основе работы с учебным материалом; делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; оформлять свои мысли в устной и письменной форме; договариваться с одноклассниками во время работы в паре и группе. Личностные: обращать внимание на особенности письменных высказываний других людей автора текста ; понимать эмоции автора, получать информацию о нем посредством анализа текста. Оборудование к уроку технические средства для демонстрации презентации; модель солнышка и горной вершины,изображения четырех камней с записанными на них вопросами; плакат с ключевыми словами; карточки с текстом изложения по количеству учащихся ; карточки разных цветов с тестами для работы в группах по количеству учащихся ; таблица условных обозначений; диск с мелодией для динамической паузы; у обучающихся - разноцветные ручки. Организационный момент и планирование деятельности учащимися с помощью учителя. И каждый становится добрым, доверчивым... Доброе утро пусть длится до вечера!

Презентация для урока развития речи во 2 классе изложение "Лев" (​программа "Перспектива" учебник "Русский язык" часть 1). План для пересказа и изложения: 1. Что увидел Керим на дороге? 2. Что он См. в статье «Методика работы во II классе» указания к проведению этой.

Протоптали тропинку Ночью была вьюга. У домов люди прокладывали дорожки. Шли ребята в школу. Остановились у дома бабушки Марьи. Она одна живёт. Как бабушка к колодцу пройдёт?

Презентация 2 класс изложение синичка

Республики Хакасия Любопытный длинный нос Шарит, словно пылесос. Лапки пусть коротковаты, Но, гребут, как две лопаты. Хвост торчком, на морде вакса Познакомьтесь - это... У таксы чёрная или коричневая шерсть, длинные висячие уши и умные глаза. С таксой хозяин может ничего не бояться, она всегда готова защитить его. Издавна таксу использовали для охоты на барсука.

Изложение "Лев" 2 класс

Метапредметные УУД : определить и сформулировать цель и задачи деятельности на уроке с помощью учителя; учиться высказывать свою версию на основе работы с учебным материалом; делать выводы в результате совместной работы класса и учителя; оформлять свои мысли в устной и письменной форме; договариваться с одноклассниками во время работы в паре и группе.

Личностные: обращать внимание на особенности письменных высказываний других людей автора текста ; понимать эмоции автора, получать информацию о нем посредством анализа текста. Оборудование к уроку технические средства для демонстрации презентации; модель солнышка и горной вершины,изображения четырех камней с записанными на них вопросами; плакат с ключевыми словами; карточки с текстом изложения по количеству учащихся ; карточки разных цветов с тестами для работы в группах по количеству учащихся ; таблица условных обозначений; диск с мелодией для динамической паузы; у обучающихся - разноцветные ручки.

Организационный момент и планирование деятельности учащимися с помощью учителя. И каждый становится добрым, доверчивым... Доброе утро пусть длится до вечера! С нами учиться пожелал новый необычный ученик. Кто это? Слайд 2. Без крыльев летаю, без ног хожу, без огня горю. Модель солнышка помещается на доске у основания нарисованной горной вершины. Слайд 3. Обучающее изложение.

Написать изложение — это письменно пересказать текст, который услышали или прочитали сами. Дети озвучивают задачи, учитель делает пометки на доске с помощью набора условных знаков, принятых для работы на каждом уроке. Их найти можно в учебнике русского языка для 2 класса Р. Бунеев, Е. Бунеева, О. Пронина на стр. Таким образом, обучающиесяспланировали свою деятельность. Наглядный графический план — перед глазами, и к нему будем обращаться на протяжении всего урока, а в конце урока по нему же все вместе подведем итог.

Актуализация полученных ранее знаний о тексте. Мы можем убрать их с пути, выполнив начертанные на обратной стороне валунов следующие задания. Что такое текст? Что такое тема текста? Что такое главная, основная мысль? Что такое ключевые, опорные слова? Солнышко перемещаем на вершину горы. Антиципация - предугадывание будущих действий и ситуаций лат.

Anticipatio —предвосхищение. Благодарное солнышко подготовило для нас опорные слова из текста нашего изложения. Прочитаем их и попытаемся предположить, о чем будет текст?

Вывешивается плакат с опорными словами. Выплыло, стало рассыпать, жаворонок, выпорхнул, поднялся, побежал, добывать, захлопал, разбудил, зажужжала, выползла, полетела, собирать.

Вот автор текста. Слайд 4 - Кто узнал писателя? О чем же писал Константин Дмитриевич Ушинский? Демонстрируются слайды 5,6,7. Дети читают на слайдах названия книг; одним предложением говорят, о чем она.

В том случае, если книга ученику знакома, он встает. Этим компенсируется двигательный режим. Работа с текстом изложения. Чтение текста учителем. Учитель наизусть читает текст демонстрирует соответствующие слайды 8- 12.

Выплыло на небо солнышко. Стало рассыпать свои золотые лучи. Первый луч попал в гнездо жаворонка. Он выпорхнул из гнезда, поднялся в небо и запел веселую песенку.

Второй луч попал на зайчика. Побежал зайчик добывать на завтрак росистой травки. Третий луч попал в курятник. Петух захлопал крыльями и разбудил кур. Стали они червяков искать. Четвертый луч попал в улей.

Зажужжала пчёлка. Она выползла из улья и полетела собирать медок с душистых цветов. Ушинскому - Наши предположения оказались верными. Какие чувства пробудил текст?

Самостоятельное чтение детьми и работа по выявлению признаков текста. Текст изложения предложен детям на индивидуальных карточках. Дается установка на чтение - читать внимательно, так как предстоит работа по определению темы, цели, типаи стиля текста эти четыре слова появляются на доске.

Работа в группах. У каждого ребенка на парте — карточка определенного цвета с тестом. Дети знакомятся с содержанием карточки. Затем по команде учителя организуются в группы для обсуждения проблемы, заданной тестом. Помним, что очень важна смена поз во время работы учащихся с точки зрения охраны их здоровья. Состав каждой группы определяется цветовой гаммой карточек. При подготовке к уроку учитель продумывает комплектацию групп с учетом уровня подготовки каждого ребенка.

Задания так же дифференцированы по сложности. Крайне важно, чтобы дети обо всем этом не догадывались. Карточка розового цвета. Определи тему текста. Текст о жизни животных. Текст о любви автора к животным.

Текст об утренних лучах солнца. Карточка зеленого цвета. Какова идея произведения? Ранним утром животные приступают к работе. Всходит солнце, и просыпается все живое на земле взаимосвязь явлений в природе.

Солнышко дает задания своим лучам. Карточка голубого цвета. Назови тип речи текста. Текст - рассуждение. Текст - повествование. Текст - описание. Карточка сиреневого цвета. Определи стиль текста. Карточка серого цвета. Выбери наиболее точный заголовок для текста. Животные просыпаются. Солнышко выплыло на небо. Утренние лучи. После обсуждения в группах школьники садятся за парты, а представители от каждой группы поочередно дают аргументированные ответы на свои вопросы.

Класс поправляет, дополняет. По ходу работы с экрана демонстрируются верные ответы слайды 13 — 17. Деление текста на части и составление плана самостоятельно с последующей проверкой.

Сколько в нем частей? Необходимо обратить внимание на то, что каждая часть начинается с красной строки. Этот план остается на экране.

Обучающие изложения УМК ""Перспектива" 3 класс

Ёлочка появилась на свет осенью. Деревья роняли листву. Прошло много лет.

Изложение Люлька

Просмотров: 3079 автор: admin 5 сентября 2012 Подробнее Сказка в лесу. В работах этого типа учащиеся не воспроизводят рассказ полностью, а лишь ту часть его фабулы, которая доступна им по орфографии и по своему объему не превышает количества слов, рекомендуемого для II класса. Содержание изложения определяется вопросами готового плана. Сказка в лесу. Великий сказочник Андерсен гулял по лесу. На поляне он увидел много грибов. Вечером он вернулся на поляну. Под-каждый гриб он спрятал конфету или ленточку.

Изложение-описание "Синичка". Урок русского языка, 2 класс. УМК "Перспектива"

Презентация 2 класс изложение синичка лазоревка. Слайд 14. Большая синица. Презентации, Урок: Русский язык, Класс: 2.

Презентация к уроку русского языка во 2 классе. Изложение "Соседи". Изложение на тему "Ёжик" 2 класс УМК "Перспектива". 2‒4 классы. СБОРНИК ТЕКСТОВ. ДЛЯ ИЗЛОЖЕНИЙ. 3-е и з д а н и е . 2 КЛАСС. НАША РЕЧЬ. Подробное изложение. Правда всего дороже. Мальчик​.

Рабочая программа по русскому языку для 2 класса разработана на основе следующих нормативных документов: Федеральный Закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29. Климановой, Т. Программа разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников. В содержании курса раскрываются основные функции языка — быть средством общения, познания мира и воздействия на него.

Презентация "Изложение по вопросам «Такса»" 2 класс

.

Программа по русскому языку, 2 класс

.

Обучающее изложение "Синичка" 2 класс

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как научить ребенка писать изложения? - Простой метод писать изложения на пятерки
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 4
  1. Юлия

    Спасибо за Ваш труд!!

  2. Никон

    Буду знать, большое спасибо за помощь в этом вопросе.

  3. tonrowat73

    Я подумал и удалил этот вопрос

  4. Инна

    Не могу сейчас поучаствовать в обсуждении - очень занят. Вернусь - обязательно выскажу своё мнение.

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных