Какие чувства вызывает матрена

Это небольшое произведение оставляет при прочтении не только тяжёлый осадок или горечь из-за несправедливо устроенных человеческих отношений, но вызывает также и светлые чувства, надежду на то, что не оскудеет земля русская добротой и святостью, пока есть на Руси такие женщины, как Матрёна. О событиях в деревне Тальново сообщает читателям учитель Игнатич, приехавший в глухой уголок после скитаний по лагерям. Судьба женщин России военного и послевоенного времени в большинстве своём не могла быть счастливой и лёгкой. Понятно, что трудности и горести этого периода в районах тыла легли на женские плечи. И Матрёна, как многие, потеряла мужа и саму надежду на изменение жизни к лучшему.

"У меня к ней какое-то странное чувство. Она и хорошая и не очень, но больше всего Какие чувства вызывает у вас главная героиня рассказа «​Матренин двор» Матрёна? Попроси больше объяснений; Следить. Главна я героиня Матрена, это попытка автора выразить в одном образе, Какие чувства вызывает у вас главная героиня рассказа.

Ах, Тургенев не знал, что можно по-русски составить такое!.. Какова его жизненная позиция? Что для него значимо, а что второстепенно? Найдите примеры авторского юмора. Как относилась к нему Матрёна? Таблица может быть продолжена и другими примерами.

Уроки Солженицына

Крестьянами были его предки. Писатель считал крестьянство тем социальным слоем, в котором дольше всего сохранялись традиционные нравственные устои: трудолюбие, душевность, щедрость. Здесь Солженицын изобразил народный характер, сумевший сохранить себя в страшной смуте 20 века. Писатель показывает, что в те годы ничего лучше в Торфопродукте и нельзя было купить. Поэтому, несмотря на все невзгоды, она остается простодушной, доброжелательной, лучезарной, просветленной. Главным в ее образе является доброта, побеждающая все тяготы и заботы. Верным средством восстановить внутренний свет была для этой женщины работа, ощущение того, что ее жизнь включена в общий закономерный порядок земных дел.

Какие чувства вызывает у вас матрена? (матренин двор) просьба хотя бы 5-7 предложений

Цели и задачи: приобщение учащихся к творчеству А. Солженицына; актуализация нравственно-ценностных смыслов произведений Солженицына; развитие умения учащихся работать с текстом художественного произведения: выделять главное, анализировать прочитанное, делать выводы; Оформление: мультимедиакомплект, презентация к уроку, карточки с вопросами и заданиями для каждой группы, свеча, которая занимает видное место на учительском столе.

Вступительное слово учителя. Солженицына заканчивается такими словами… зачитывается эпиграф к уроку. Таким образом, дети начинают говорить, пытаются размышлять — Да, то, что даровано свыше, бесценно, бесценно — и беззащитно. Но с дикой резвостью взбрасываются сорняки…Отчего же у добрых растений всегда сил меньше?

И всё-таки жила в нём святая вера и надежда на то, что выстоит человеческая душа, вызреет и даст свои добрые плоды. Учитель зажигает свечу и предлагает понаблюдать и подумать, какую параллель можно провести между горящей свечой и человеческой душой. Вот так же беззащитна, открыта всем ветрам душа человека. Как же порой бывает трудно сохранить в себе этот тёплый свет!

Многим не удаётся, а Матрёне удалось… Как? После этого полностью формулируется и записывается на доске главная проблема урока: заглянув в историю жизни Матрёны, понять, как удалось этой женщине сохранить свою душу, сберечь то, что было даровано ей свыше II.

Изучение рассказа. Работа в группах Предварительно класс делится на семь групп — по микротемам. Каждая получает вопросы и задания по тексту рассказа. На уроке в работе участвуют все члены группы, кроме того, при обсуждении другие группы могут вносить свои коррективы и дополнения. После этого сформулированные выводы по микротемам записываются в рабочие тетради. Матрёнин дом Что привело героя-рассказчика в деревню Тальново?

Перечитайте самое первое описание дома Матрёны. На что прежде всего невольно обращаешь внимание? Меняется ли впечатление от увиденного, когда переступаешь порог этой избы? Русская печь, тёмное тряпьё, тусклое зеркало, толпа фикусов…Каково предназначение каждой из этих вещей?

Чем Матрёна особенно дорожила? Вспомните, кто ещё проживал с Матрёной под одной крышей? Сделайте вывод. Чем поразила эта изба Игнатича снаружи и изнутри?

Что побудило героя-рассказчика поселиться именно у Матрёны? Но за внешней убогостью скрывается чистая душа добротно построенной когда-то избы; в ней не было ничего злого, не было лжи. Один день из жизни Матрёны Васильевны Когда и как начинался Матренин день? Какие хлопоты Матрёне были в тягость, какие — доставляли радость и почему?

В чём находила Матрёна смысл повседневного существования? Работа — только в ней Матрёна видела смысл своего существования. В каких эпизодах Матрёна ведёт себя как дремучая язычница, в каких — как истинная христианка?

Вспомните случай с котелком. Подумайте, почему именно с Матрёной произошла эта история? Обиделась она после этого на людей? Отдалилась от Бога? С какой молитвой Матрёна могла чаще всего обращаться к Богу? Что это было — просьба о помощи, жалобы или слова благодарности? Поэтому, обращаясь к Богу, Матрёна скорее прошепчет слова благодарности, чем пожалуется на свою жизнь. Прошлое Матрёны Перечитайте и прокомментируйте первый эпизод, повествующий о прошлом Матрёны начало 2-й части. Что это за события?

Какие чувства вызывает у вас прочитанное? От кого Игнатич мог узнать эту историю ведь сама Матрёна не любила говорить о своём прошлом?

Почему так же, как и рассказчик, мы даже не подозреваем найти там что-нибудь интересное? Каким это прошлое предстаёт из её собственного рассказа 2-я часть; разговор Матрёны и Игнатича после визита Фаддея? Выпишите самые яркие моменты. Объясните чудесное преображение Матрёны в то время, когда она вспоминает прожитое.

И из него выступала Матрёна. Захотела бы Матрёна, если бы у неё была такая возможность, изменить своё прошлое: от чего-то отказаться, что-то повернуть вспять? Ведь тогда она была по-настоящему счастлива: у неё была молодость, любовь — и целая жизнь впереди… Матрёна и Фаддей Миронович Первая встреча с Фаддеем на страницах рассказа.

Каким человеком предстаёт перед вами старик? Что поражает в его внешности? Какое впечатление произвёл Фаддей на Игнатича, какое — лично на вас? Почему во время визита Фаддея Матрёна почти не участвует в разговоре? Даже после ухода старика весь долгий вечер Матрёна предпочитает отмалчиваться. О чём молчит Матрёна Васильевна? Определите присутствующий здесь подтекст.

Ответьте на вопрос: Каким добром живёт Матрёна, каким — Фаддей и ему подобные? Почему слово добро автор выделяет курсивом? Добро для Матрёны — всё духовное; добро для Фаддея — всё вещественное: личное имущество, пожитки, вещи. История с горницей Почему именно Кире Матрёна завещала свою горницу? Как Матрёна воспринимает всё происходящее с её домом?

Что даёт ей силы пережить это? Что необычного даже странного происходит за то время, пока горницу готовились вывезти со двора? Какое значение имеет образ изломанной избы в характеристике ломателей и самой Матрёны? О чём плачут сёстры, мужнина родня? Перечитайте сцену поминок.

Почему во время поминовения души усопшей ни слова не прозвучало о самой душе? Объясните, почему именно неодобрительные отзывы золовки позволили Игнатичу по-новому взглянуть на образ Матрёны? Что при этом было для него главной неожиданностью?

Как повлияла гибель Матрёны на окружающих? Смерть Матрёны — это повод задуматься: Кто я? Для чего я здесь? Что ложно и что истинно в этом мире? Это повод заглянуть в себя, в свою душу — обрести её или потерять навсегда… III. Возвращаемся к проблеме урока, над которой предлагается поразмышлять письменно сочинение-миниатюра или синквейн. После этого письменные работы по желанию прочитываются в классе. В конце урока все тетради с рабочими записями сдаются на проверку. Идёт обмен мнениями. Подводятся итоги урока.

Заключительное слово учителя — У Матрёны почти ничего нет за душой. Зато в ней жива душа, тот внутренний тёплый свет, который не может обжечь — только согреть… Её не понимают, о ней говорят с презрительным сожалением, а она слушает лишь голос своего сердца.

Как хочется, чтобы помнили… Солженицын А. Один день Ивана Денисовича.

Анализ рассказа «Матренин двор» Солженицына

Она не состоит при колхозе, но готова помогать, когда ее просят. Не берет денег, но приходит помочь по огороду соседским женщинам, когда просят. Никто не любит Матрену, даже осуждают, что она так живет, потому что женщина на других не похожа. Одни завидуют, когда Матрена добивается пенсии в восемьдесят рублей, другие осуждают, что даром всем помогают, но при этом просить о помощи не стесняется.

Праведница Матрёна. По рассказу А. И. Солженицына

Но именно Александру Солженицыну удалось на примере простой русской женщины, показать всю глубину русского духа, его многогранность и духовность. Анализ образа герини Матрены Матрена простая русская женщина, ей не присущ героизм и громкие поступки. Ее жизнь повторяет жизни миллионов женщин на Руси, которые беспросветно работают, терпят несправедливости. Внешность главной героини весьма простая, ее нельзя назвать красивой. Жизнь Матрены не была насыщена яркими событиями. Она всю жизнь честно трудилась, иногда сталкивалась с несправедливостью. Но, не смотря на это, героиня Солженицына не озлобилась на окружающий мир, а смотрела на него добрыми глазами. Матрена, как и каждый человек, находила в своей жизни маленькие радости, которые разгоняли печаль и горести.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Подлинная история жизни Святой Матроны Московской

Какие чувства вызывает главная героиня рассказа «Матренин двор» Матрёна?

Цели и задачи: приобщение учащихся к творчеству А. Солженицына; актуализация нравственно-ценностных смыслов произведений Солженицына; развитие умения учащихся работать с текстом художественного произведения: выделять главное, анализировать прочитанное, делать выводы; Оформление: мультимедиакомплект, презентация к уроку, карточки с вопросами и заданиями для каждой группы, свеча, которая занимает видное место на учительском столе. Вступительное слово учителя. Солженицына заканчивается такими словами… зачитывается эпиграф к уроку. Таким образом, дети начинают говорить, пытаются размышлять — Да, то, что даровано свыше, бесценно, бесценно — и беззащитно.

История жизни Матрены Васильевны, или Слово о спасении души русской (урок по рассказу Какие чувства вызывает у вас прочитанное? От кого. Я иду на урок: 9-й класс А.И. Солженицын на пороге дома Матрёны. год​. Какое чувство вызывают у автора местные слова и выражения? Потому что пенсии ей не платили А в колхозе она работала не за деньги – за палочки». Еда Матрены была очень скудной: необлупленная картошка.

.

Судьба главной героини в рассказе А.И.Солженицына «Матренин двор»

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: НАРОДНЫЕ ПРИМЕТЫ НА 9 АПРЕЛЯ – ДЕНЬ СВЯТОЙ МАТРЕНЫ, МАТРЕНА ПОЛУТРЕПИЦА
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 4
  1. Сусанна

    Я думаю, Вы найдёте верное решение. Не отчаивайтесь.

  2. Арефий

    Вы допускаете ошибку. Пишите мне в PM, пообщаемся.

  3. clopinturi

    Я думаю, Вы придёте к правильному решению.

  4. memitvers

    НОРМАЛЬНО

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных