Конспект урока 2 класс текст описание

Цели обучения, которым посвящен урок: 2. Большинство учащихся смогут: Составить текст-описание с помощью слов для справок. Определять тему прочитанных текстов. Исследовать слова в тексте-описании. Совершенствовать своё красноречие.

Предмет:русский языкТема урока:Что такое текст-описание?Какова в нём роль имён прилагательных?Цели урока: Дать понятие о. Школа № Класс 2. Предмет: Русский язык. Тема: Текст-описание. Учитель​: Тимирбаева Е.А. Дата: Кол-во присутствующий. Кол-во.

Похожие презентации Показать еще Презентация 2 класса по предмету "Русский язык, Литература, Чтение" на тему: "Методическая разработка 2 класс по теме: Конспект урока по русскому языку "Виды текстов" 2 класс". Скачать бесплатно и без регистрации. Научимся распознавать их. Чего они только не выделывали! Сначала вставали на задние лапы, потом прыгали с тумбы на тумбу и даже через горящие кольца. А в конце дрессировщик положил всех тигров в ряд и ходил по ним, как по ступенькам.

План-конспект урока русского языка во 2 классе «Что такое текст-описание?».

Я в мире лучшая служака. Кто я? Выделение признаков присущих собаке. Учащимся предлагается познакомиться с некоторыми породами собак, выделить их особенности. Собака - Почему вы думаете, что это собака? Учащиеся называют признаки, по которым узнают собаку -Кто-нибудь из вас знает, почему это животное назвали собакой? С течением времени, в тюркском языке стали видоизменять слово.

Конспект урока по русскому языку на тему: «Тип текста - описание»

У: - Прочитайте первое задание к упражнению. Итак, скажите, какой вы представили снежинку? О: - Светлой, пушистой, белой. У: - Какие слова вам в этом помогли? О: - Прилагательные. У: - Прочитайте четверостишье про себя несколько раз и закройте учебники. Запишите его по памяти.

У: - Поменяетесь с соседом по парте тетрадями и проверьте написанное по учебнику. Проверка выполненного задания, анализ деятельности обучающихся на данном этапе. Физминутка Упражнение для мобилизации внимания: И. Повторить 4 - 6 раз. Темп - 1 раз медленный, 2 - 3 раза - средний, 4 - 5 - быстрый, 6 - медленный. Закрепление открытых умений, знаний.

Работа с учебником У: - На странице 95 найдите упражнение 164. Читаем текст упражнения. Выполнение упражнения по алгоритму. О ком говорится в тексте? О: - О грачах. У: - Прочитайте предложение, в котором даётся описание грачей. О: - Все иссиня-чёрные, только вокруг клюва широкое белое пятно. У: - В каком предложении автор выразил своё отношение к птицам? Прочитайте его.

О: - Как они хороши! У: - Прочитайте второе задание к упражнению. Какие предложения текста отвечают на вопрос какие грачи? За это грачей и зовут белоносыми.

У: - Прочитайте третье задание к этому упражнению. Как вы поняли задание? Что надо сделать? О: - Списать, подчеркнуть в первом предложении грамматическую основу. У: - Хорошо. Один ученик выходит к доске, списывает первое предложение и подчеркивает грамматическую основу.

О: - Это предложение, так как здесь выражено законченная мысль о ком? Грачи кто? От подлежащего задаю вопрос к сказуемому. Грачи что делают? Сказуемое подчеркиваю двумя чертами, выражено глаголом. У: - Выполняем упражнение 165. Выполнением упражнение по алгоритму. У: - Из какой сказки этот отрывок? У: - Прочитайте первое задание к тексту. Итак, определите тему текста. О: - Описание человечка.

У: - Какой вопрос можно задать к тексту? О: - Какой был человечек? Что нужно сделать? О: - Найти в тексте имена прилагательные и сказать, с какой целью их употребляет автор.

У: - Перечислите имена прилагательные из текста. О: - Маленький, беленький, прозрачный, хрустальный, прелестная, золотая, блестящие. У: - С какой целью их употребляет автор? О: - Выписать из текста имена прилагательные. Опираясь на выписанные слова, пересказать текст. У: - Записывайте слова с красной строки через запятую.

У: - Проверяем выписанные слова. Прочитайте то, что у вас получилось и сравните свои работы со слайдом. В зависимости от количества ошибок, оцените себя.

Работа в паре У: - Каждый ряд получит свою предметную иллюстрацию. Каждая пара составляет предложение по своему пункту плана. Читайте получившийся текст перед классом, не называя изображённый предмет, остальные должны отгадать. План 1. Внешний вид какая голова, глаза, уши, чем покрыто туловище. Особенности животного где живет, чем питается, что любит делать.

Как ты относишься к животному любишь, заботишься, оберегаешь. Итог урока. У: - С чем вы сегодня познакомились на уроке? О: - С текстом-описанием. О: - Определять и составлять текст-описание. У: - С помощью каких слов можно составить текст-описание? О: - Имён прилагательных. У: - На какие вопросы отвечает текст-описание? О: - Какой? У: - Возьмите три цветных карандаша зелёный, жёлтый, красный. У: - Если материал урока был для вас понятен, полезен, интересен, то покажите зелёный карандаш.

Не понятен, бесполезен, скучен — красный. У: - Если вы считаете, что на уроке работали активно, то показывайте зелёный карандаш. Не достаточно активно - жёлтый. Не активно — красный. У: - Если вы остались довольны свой работой на уроке, то показывайте зелёный карандаш. Не доволен своей работой — красный. У: - Если ваше настроение за урок стало лучше, то покажите зелёный карандаш. Стало хуже — красный. Ничего не изменилось — жёлтый. У: - Спасибо за урок!

Урок окончен. До свидания!

Конспект урока по русскому языку на тему "Текст-описание"(2 класс)

О чём говорится в стихотворение? Какие прилагательные вам помогли представить снежинку? Сделаем вывод. Для чего нужны прилагательные в тексте? Прочитайте предложение,в котором даётся описание грачей.

Конспект урока по русскому языку «Сочинение-описание «Мой питомец»»

Цель: 1 Ознакомление с особенностями текста — описания; 2 Формирование умения составлять текст — описание; 3 Воспитание любви к природе. Ход урока Организационный момент. Оно светит и всех любит и греет. Давайте сотворим солнышко у себя. Закройте глаза. Представьте в своём сердце маленькую звёздочку. Мысленно направляем к ней лучик, который несёт любовь. Мы чувствуем, как звёздочка увеличилась. Направляем лучик с добром, звёздочка стала ещё больше.

Урок русского языка по теме: "Развитие речи. Текст-описание". 2-й класс

Анализ занятия самоанализ Данный урок является новой темой для учащихся. Ребята, опираясь на уже имеющиеся знания, получили новые знания. Целью этого урока было: дать понятие о виде текста -описания; формировать представление о том, что в текстах описаниях описываются предметы, люди, животные; о вопросах на которые отвечают тексты-описания и при помощи какой части речи описываются признаки предмета в тексте-описании. Урок проведён методически правильно с соблюдением всех требований к урокам русского языка в начальной школе. Урок проходил в группой форме, что активизировало внимание всех ребят. Урок начался с психологического настроя.

Дать понятие о виде текста - описания;формировать представление о Конспект урока по русскому языку на тему: «Тип текста - описание» какой части речи описываются признаки предмета в тексте-описании. Задачи: 2. Словарные слова. 3 класс. в_гон. сн_гирь. _сина. п_года. ябл_к_. Русский язык. Тема: Текст – описание. Цель: 1)Ознакомление с особенностями текста – описания;. 2) Формирование умения составлять текст. Развитие представлений о тексте-описании, его составных частях; Особенности. I. Организация класса. II. Сообщение цели урока.

У: - Прочитайте первое задание к упражнению. Итак, скажите, какой вы представили снежинку? О: - Светлой, пушистой, белой. У: - Какие слова вам в этом помогли?

Конспект по русскому языку на тему "Что такое текст – описание?" (2 класс)

Актуализация опорных знаний. Постановка учебной задачи. А что такое заголовок текста? Заголовок указывает на то, о чём пойдёт речь в тексте. От темы или основной мысли текста. Тема — о ком или о чём говорится в тексте.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Что такое ТЕКСТ (отрывок из урока ''Текст Части текста'')
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 4
  1. ventsofcy

    Я думаю, что Вы не правы. Я уверен. Давайте обсудим. Пишите мне в PM, поговорим.

  2. Ирина

    Обычно с пол года требуется

  3. Мартын

    Я считаю, что Вы допускаете ошибку. Давайте обсудим это. Пишите мне в PM, пообщаемся.

  4. Поликсена

    Более грамотного изложения давно не видел но вы не везде полностью правы, за 10 минут такие темы полностью не почухать

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных