Темы сочинений рассуждений 7 класс

Организационный момент. Организовать эффективное самоопределение учащихся к учебной деятельности: Включить учащихся в деятельность по выявлению готовности. Приветствует учащихся. Проверяет готовность рабочих мест, эмоциональный настрой. Приветствуют учителя.

Сочинения по произведению "7 класс" (Сочинения на свободную тему). 10 класс · 11 класс · 5 класс Кем быть? (сочинение-рассуждение) · Книга - наш​. сочинений на разные темы для школьников всех классов и студентов, Сочинение на тему "Интересный случай в моей жизни" сочинение-​рассуждение 7 комментариев Сочинение на тему "Моя любимая игрушка".

Обучение Статья о том, как правильно подготовиться и написать, используя все тактические-литературные приемы в написании сочинения в виде рассуждения. Сочинение-рассуждение всегда имеет цель убедить читателя слушателя в чём-либо, изменить или закрепить его мнение по определённому вопросу если мнение автора и читателя совпадают. Поэтому основой рассуждения, его стержнем становится чётко сформулированная, понятная и обоснованная с разных позиций одна главная мысль. Пишем сочинение-рассуждение на свободную тему Шаг первый. Чётко и полно сформулируйте мысль, которую хотите доказать. Проверить успешность этого шага можно следующим образом. Прочитайте формулировку нескольким людям: если у них не останется вопросов по поводу вашей позиции возражения по сути вопроса — не в счёт , то формулировка удачна.

Урок русского языка в 7 классе "Сочинение-рассуждение дискуссионного характера"

Легкие белые облака, освещенные с одной стороны розовым блеском, лениво плыли в прозрачной тишине. Восток алел и пламенел, отливая в иных местах перламутром и серебром. Из-за горизонта, точно гигантские растопыренные пальцы, тянулись вверх по небу золотые полосы от лучей еще не взошедшего солнца. Мышастый дог внезапно грохнулся на спину, и какая-то невидимая сила повлекла его с тротуара. Вслед за этим та же невидимая сила плотно охватила горло изумленного Джека...

Как правильно написать сочинение-рассуждение?

Организационный момент. Организовать эффективное самоопределение учащихся к учебной деятельности: Включить учащихся в деятельность по выявлению готовности. Приветствует учащихся. Проверяет готовность рабочих мест, эмоциональный настрой.

Приветствуют учителя. Проверяют рабочее место и наличие необходимых учебных принадлежностей II. Актуализация знаний. Актуализировать необходимые знания, умения и способы деятельности. Даётся задание трём учащимся подготовить ответы-объяснения о видах рассуждения. Когда надо принять какое-то важное решение, ответить на волнующие нас вопросы: Как быть?

Что делать? Как поступить? Именно такие вопросы часто приходится решать в особых жизненных ситуациях. Работа с учебником. Ответ подготовленного учащегося - Какие ещё виды рассуждения бывают? Нам расскажут… - Какие языковые средства используются для оформления рассуждения — размышления? Риторические вопросы. Или -Альтернативные вопросы соединены союзом или. Использование языковых штампов для создания собственных рассуждений.

Учащиеся выбирают из представленных примеров наиболее уместные. Размышление По-моему, по моему мнению, по моему убеждению, на мой взгляд, как мне кажется, скорее всего, очевидно, поэтому, потому, отсюда, таким образом Поскольку, так как, так что, если, хотя, несмотря на то, что Я полагаю, что…; попробуем сравнить…; попытаемся разобраться…; причина состоит в том, что…; это можно объяснить тем, что…; всё зависит от того, что…; это позволяет предположить, что…; получается, что…; предположим, что…; допустим, что…; мне близка мысль о том, что…; я согласна с тем, что…; некоторые сомнения у меня возникают, когда…;я могу с уверенностью сказать утверждать , что…; я убеждён, что…; мне хочется сделать вывод о том, что… III.

Постановка проблемы Организовать коммуникативную деятельность учащихся по исследованию проблемной ситуации. Послушайте, определите тему дальнейшего разговора. О чем мы будем размышлять? Слово учителя. Найдите в тексте доказательства своей точки зрения. Прослушивание ответов детей. Чтение окончания рассказа учебник стр. Что вы знаете о дружбе? Что такое дружба? Работа с текстом и его анализ. Как вы думаете, почему в рассказе такой трагический финал? Что хотел сказать нам автор?

Какова основная мысль текста? Дайте понятия слов дружба, друг работа с Толковым словарём или Интернет-источником. Дайте понятия слова красота работа с Толковым словарём или Интернет-источником. Учащиеся предлагают свои варианты толкования слова через подбор синонимов.

Учащиеся-эксперты проводят словарную работу, дают этимологию слов, составляет с ними словосочетания. Выполняют словарную работу. Делают записи в тетради.

Друг — Дружба — Красивый — В ходе анализа текста верно определяют тему, основную мысль текста, отвечая на вопросы, формируют представление о понятии друг, дружба, красота. Лучший друг, найти друга Крепкая дружба, уметь дружить Очень красивый - Какие языковые средства помогают автору выразить своё отношение к событию и дать ему оценку? Сталкивались ли вы с подобными случаями в жизни, в художественной литературе?

Примеры, когда чей-то друг очень не нравился другому человеку? Не забывай, что каждый последующий абзац должен содержать новую информацию Работа с текстом 1. Оформим первый аргумент. Обратимся к тексту. Чтение текста. Как соотносится текст с нашей темой? Подбери материал для первого аргумента: — найди в тексте примеры, иллюстрирующие данное этическое понятие; — помни, что надо объяснить, как проявляется дружба в конкретном случае, важна ли при этом красота друга, может ли друг быть некрасивым; —необходимо обязательно комментировать поступки героев, исходя из предложенного задания; Оформление 1 аргумента Аргумент 1: Именно об этом и говорится в прочитанном тексте.

Предложение-заключение вывод по аргументу Оформление 2 аргумента Введение 2-го аргумента 1. Это обобщение каких-то жизненных фактов: - жизненная история, произошедшая с тобой; - жизненная история, произошедшая с твоим другом; - жизненная история, произошедшая с твоими родителями или их знакомыми. Это обращение к прочитанной книге, посвящённой данной теме.

Это обращение к фильму, в котором раскрыта данная тема. Это обращение к историческим фактам, которые ты знаешь. Возможно, это будет обращение к какому-то интересному яркому стихотворению, посвящённому предложенной тебе теме. В таком случае, его необходимо процитировать вспомни, сталкивался ли ты с этим понятием в собственной жизни, в жизни родителей, друзей; — запиши свои воспоминания, но обрати внимание на то, что это должен быть не только пересказ, но и анализ; — обратись к своим знаниям это тоже аргумент, основанный на жизненном опыте : вспомни о недавно прочитанной книге, о просмотренном фильме, об историческом факте.

Аргумент 2: В литературе есть много произведений, посвященных данной проблеме. В рассказе И. Подводя итог сказанному, можно сделать вывод: дружба — это…. Вернуться к высказываниям о красоте. Составим план нашего сочинения.

Продолжить чтение:

Железников — замечательный писатель. В данном тексте он рассказывает интересную историю. Димка — фантазёр и выдумщик, ему никогда не бывает скучно. Попробую доказать свою точку зрения на примерах из прочитанного текста. Во-первых, Димка никогда не скучает.

Темы сочинений 7 класс

Мотивация учебной деятельности Слово учителя — Вдумаемся в название: рассуждение проблемного характера. Отсюда следует, что в рассуждении проблемного характера ставится какая-то проблема, какой-то сложный и важный вопрос, что цель автора такого рассуждения заключается в том, чтобы разрешить эту проблему, найти ответ, который и станет основным тезисом рассуждения. Поскольку многие проблемы не предполагают однозначных ответов, однозначных решений, рассуждения на проблемные темы часто имеют дискуссионный характер. Особенностью таких рассуждений является то, что они, как правило, начинаются с изложения какой-либо мысли мнения , не принадлежащей автору, но почему-либо вызвавшей его интерес. Эту мысль далее автор или опровергает, или утверждает, приводя в том и другом случае свои доказательства; в конце, как обычно, делается вывод. Мысль тезис , которая доказывается или опровергается автором рассуждения, излагается иногда подробно, иногда совсем кратко. Работа над темой урока 1. Но всегда ли хорошо рыбе в реке или озере, где она обитает, всегда ли достаточно ей воды? Как будто тут и думать нечего.

Презентация по русскому языку на тему "Сочинение-рассуждение в 7 классе"

Презентация на тему: " Сочинение-рассуждение Учитель: Соколова Е. Человек этот счастлив, потому что он окружен умными, добрыми и верными друзьями- книгами. Эти книги заставляют человека непрерывно совершенствоваться. При этом аргументация может начинаться словами: допустим, что…, предположим, что…, представим, что…, если бы…, не будь в нашей жизни… 7 Предположим допустим, представим , что книг в нашей жизни не было бы… - Как бедна была бы наша жизнь… - Мы не знали бы… - Никто не помог бы нам правильно оценивать характеры и поступки людей… - Какой бесцветной была бы наша речь… 8 Что важнее в учебе- трудолюбие или способности? Письменно дать ответ: важнее трудолюбие, важнее способности, одинаково важно и то, и другое Задание: обосновать свой ответ в форме доказательства от противного и записать это доказательство 9 Лексико-орфографическая работа Называние автора : мастер слова, писатель, классик детской литературы; Действие автора: описывает, рисует, изобразил, показал, рассказывает о…, знакомит с…; Называние книги: книга, произведение, повесть, роман, рассказ; Оценка какого-либо эпизода: интересный, увлекательный, занимательный…; Общее выражение оценки: понравиться, взволновать, произвести неизгладимое впечатление, запомниться, остаться в памяти.

Сочинения по русскому языку 7 класс 4. Человек природе – друг? (​сочинение рассуждение) 5. Перемена (сочинение репортаж) 6. Мой характер 7. Материал содержит два примера сочинения - рассуждения. Примеры сочинений по русскому языку 7 класс. Книга - наш друг и советчик сочинение 7 класс Сочинение на тему: Семья-кристалл общества.

Ребята, наш урок посвящено развитию речи. Посмотрите на слова, написанные на доске рассуждение, дискуссия.

Сочинения по произведению "7 класс" (Сочинения на свободную тему):

Итак, рассуждение — это мысли, изложенные в соответствии с логикой, подкрепленные доказательствами, связанные цепью аргументов и перерастающие в убедительные выводы. Рассуждение выявляет и описывает причины и взаимосвязь каких-либо явлений. В его начале, как правило, помещается тезис - утверждение, истинность которого необходимо доказать с помощью аргументов, веских и убедительных доводов. Сочинение может быть основано как на рассуждениях-утверждениях доказывается истинность выдвинутого тезиса , так и на рассуждениях-опровержениях доказывается ложность выдвинутого основного положения. Пишущему предоставляется возможность использовать не только прямые факты, но иногда и доказательства от противного. Выстраивая доказательства, автор сочинения может опираться на личный опыт, газетные и журнальные публикации, фильмы, приводить примеры из жизни и литературы. Перед началом работы над сочинением нужно чётко сформулировать мысль, которую потребуется доказать.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Приемы написания сочинения рассуждения
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 1
  1. zenfdecrambchond

    Подумать только!

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных