Задачи на производительность труда 3 класс карточки

С разминки для ума. Что вы видите? Выражения, рядом с которыми стоят буквы и таблицы - В этих таблицах записаны значения данных выражений. Если вы правильно найдете значения, то буква, соответствующая данному значению, займет свое место в табличках. В этих табличках должны получиться слова, которые пригодятся нам для дальнейшей работы на уроке.

Фамилия, Имя______________________________________. Вычисли и заполни пропуски в таблице. процесс. put-up.ru время. Тема урока: Производительность труда. карточки для оформления доски (​производительность труда - это Сегодня в классе у ребят . Дома нужно решить задачу и 2 уравнения. 3. Ученик решает за минуту 3.

Автор: Е. Мыслительные операции, необходимые на этапе проектирования: анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация. И Работа Производительность Время A v t 60 шт. Мотивация к учебной деятельности: 1 создать условия для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в деятельность; 2 актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности; 3 установить тематические рамки урока: работа с формулами. Организация учебного процесса на этапе 1: - Начинаем урок математики.

Урок математики. Формула работы. 3-й класс

Мы не можем обосновать свой ответ, не можем указать формулу, которой пользовались при решении задачи. С затруднением. Препятствия не бесполезны для ума. Выявление места и причины затруднения Цель: организовать восстановление выполненных операций и фиксацию вербальную и знаковую места — шага, операции, где возникло затруднение. Организация учебного процесса на этапе 3: - Давайте подумаем.

Задачи с ответами. Задачи по математике 4 класс.

Мы не можем обосновать свой ответ, не можем указать формулу, которой пользовались при решении задачи. С затруднением. Препятствия не бесполезны для ума. Выявление места и причины затруднения Цель: организовать восстановление выполненных операций и фиксацию вербальную и знаковую места — шага, операции, где возникло затруднение.

Организация учебного процесса на этапе 3: - Давайте подумаем. Мы должны были определить сколько блинов выпечет мама за 20 минут, должны были решить задачу.

При выборе формулы. Раньше мы решали задачи с известными нам величинами, а в этой задаче не все величины нам знакомы, мы знаем только время. Новые величины в задаче, нет формулы. Построение проекта выхода из затруднения Цель: В коммуникативной форме организовать построение учащимися проекта будущих учебных действий: уточнение цели проекта целью всегда являются устранение возникшего затруднения ; выбор способа дополнение или уточнение ; определение средств алгоритмы, модели, учебник и т.

Организация учебного процесса на этапе 4: - Как можно назвать процесс приготовления блинов или другой продукции? Узнать о новых величинах, ввести обозначения этих величин и установить взаимосвязь между ними, то есть построить формулу. Найти величины, описывающие процесс работы. Обозначить величины буквами. Установить взаимосвязь между величинами, записать формулу.

Формулу работы. Формула работы. Реализация построенного проекта Цель: организовать коммуникативное взаимодействие с целью реализации построенного проекта, направленного на приобретение недостающих знаний: построения формулы работы.

Организация учебного процесса на этапе 5: - На завтрак мама выпекала 3 блина в минуту. Как вы думаете, о какой величине идет речь? О скорости работы. Можно сравнить, выполнять различные операции. Скорость работы называют производительностью и обозначают буквой v. Время работы 20 минут. О времени. Количество всех блинов, то есть какую работу выполнила мама. Дети выполняют запись на листах. Производительность работы умножили на время. Учащиеся работают на листах. Слайд - Справились вы с поставленной целью?

Мы узнали о величинах, установили их взаимосвязь, построили формулу. Физминутка - Какие формулы можно вывести пользуясь правилом нахождения неизвестного множителя? Слайд - Как найти производительность труда? Чтобы найти производительность труда нужно работу разделить на время. Чтобы найти время нужно работу разделить на производительность труда. Сравните с эталоном на доске.

Производительность труда. Время работы? При решении задач. Задачи на работу. Первичное закрепление во внешней речи Цель: организовать усвоение детьми новой формулы и работы с ней при решении типовых задач с их проговариванием во внешней речи фронтально, в парах или группах. Организация учебного процесса на этапе 6: - С затруднением справились, цель достигли. Теперь будем тренироваться в использовании формул.

Объяснить смысл предложений. Какую величину находили? Решать задачу - Прочтите задачу. Установить известные величины, что дано, что надо найти. Один из учащихся анализирует условие задачи. Надо производительность труда умножить на время.

Урок математики «Производительность» в 4 классе

Постановка цели занятия перед учащимися. Вступительное слово о прошедшем празднике. День Президента — День первого Президента.

Урок математики по теме "Формула работы". 3-й класс

Чтобы найти производительность, количество разделить на время. Чтобы найти время, надо количество разделить на производительность. Чтобы найти количество, надо производительность умножить на время. Задача 1 Пекарь выпекает за 1 час 30 булок хлеба, сколько он испечет булок хлеба за 5 часов? Задача 2 Ученик решил за 1 мин 5примеров, сколько минут потребуется ему, чтобы решить 25 примеров? Задача 3 Семья выкопала за 1 день 20кг картошки. Сколько кг картошки выкопает за 3 дня?

Конспект урока математики в 3 классе на тему "Производительность труда".

Тема: Производительность. Цель урока: Деятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действия. Задачи: -создать условия по организации деятельности учащихся, направленной на формирование компетентности в сфере самостоятельной деятельности; -на приобретение навыков самостоятельной работы с источниками информации; -на умение разрешать поставленные проблемы. Развивающие - способствовать развитию математической речи, внимания, умения сравнивать, обобщать и делать выводы; - развивать познавательный интерес к предмету, коммуникативные навыки и способности. Воспитательные - воспитывать позитивное отношению к учебе, самостоятельность в получении знаний, стремление к совместному творчеству, чувство гордости за свою страну и людей, прославивших её.

3. Сообщение темы и задач урока - Поставьте ответы в порядке возрастания. -Так Карточка с термином «Производительность» - скорость Что можно сказать о производительности труда наших учеников? Задачи: 1. Познакомить с понятиями «производительность», «время производительности его труда в любом виде деятельности, как одного «​Математика 4 класс Алматыкiтап ». карточки с заданиями, листы оценивания Запишите число, в котором 4 единицы 3 класса (). математики в 3 классе по теме Понятие производительность труда. Оборудование: доска, экран, мультимидийный проектор, компьютер, презентация, карточки, -А кто выполнил за одну минуту 2 задания?

Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии. Но она не давалась.

Задачи на производительность труда (3 класс)

.

Конспект урока математики в 3 классе по теме : " Производительность труда"

.

Наша библиотека

.

Урок математики «Работа, производительность, время»

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Решение задач на совместную работу
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 1
  1. Мирон

    Это прям в точку!!! Другими словами и не скажешь! :)

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных