Уголовный процесс план

Технология: Технология интенсификации обучения на основе схем и знаков моделей учебного материала, информационно-коммуникационные технологии. Обоснование выбора вида урока В условиях современного образования повышаются требования к качеству подготовки учащихся , увеличивается объём знаний. В таких условиях ученик сталкивается с необъемлемым потоком информации, которую он имеет возможность почерпнуть разных источниках. Информационная перенасыщенность и недостаточное структурирование учебного материала ставят перед школьником проблему запоминания и усвоения теоретических и практических знаний получаемых в школе. Форсированное прохождение материала чаще всего традиционными методами препятствует усвоению, главным здесь выступает прохождение программы.

Задание 28 ЕГЭ по обществознанию. Готовый план Уголовный процесс 1. Понятие и принципы уголовного процесса Законность. План по теме: "Особенности уголовного процесса". Планы по другим темам смотри здесь. 1. Понятие уголовного процесса. 2. Стадии.

Настоящая программа предназначена для обучения студентов по специальности 02. Она определяет содержание, последовательность и время изучения разделов и тем настоящего курса. Уголовный процесс является одной из основных учебных дисциплин, которая имеет своей целью подготовку квалифицированных юристов, глубоко знающих уголовно-процессуальное право и умеющих его применять в практической деятельности. Познавательного характера. В результате обучения студенты должны получить знания и сформировать представления об основных положениях науки уголовного процесса, уголовно-процессуальном законодательстве и практике его применения. Развивающего характера. При изучении уголовного процесса обучаемые удовлетворяют свои потребности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, совершенствуют свои способности к анализу и толкованию положений науки и законодательства, к учету и использованию в правоприменительной деятельности материалов следственной судебной практики.

Право. 11 класс

Многие виды коррупционных проявлений относятся к категории должностных преступлений, главным стимулом которых является возможность получения экономической выгоды, связанной с использованием властных полномочий. К основным коррупционым преступления, могут быть отнесены такие виды уголовно наказуемых деяний: злоупотребление должностными и иными полномочиями, получение и дача взятки, служебный подлог. Закон определяет злоупотребление должностными полномочиями как использование должностным лицом своих служебных полномочий вопреки интересам службы, если это деяние совершено из корыстной или иной личной заинтересованности и повлекло существенное нарушение прав и законных интересов граждан или организаций либо охраняемых законом интересов общества или государства. Служебный подлог, то есть внесение должностным лицом, а также государственным служащим или служащим органа местного самоуправления, не являющимся должностным лицом, в официальные документы заведомо ложных сведений, а равно внесение в указанные документы исправлений, искажающих их действительное содержание, если эти деяния совершены из корыстной или иной личной заинтересованности при отсутствии признаков преступления, предусмотренного частью первой статьи 292. Ведите себя крайне осторожно, вежливо, без заискивания, не допуская опрометчивых высказываний, которые могли бы трактоваться либо как готовность, либо как категорический отказ дать взятку. Постарайтесь перенести вопрос о времени и месте передачи взятки до следующей встречи с чиновником, предложить для этой встречи хорошо знакомое Вам место. Но не переусердствуйте в своем настаивании.

Учебные планы

Технология: Технология интенсификации обучения на основе схем и знаков моделей учебного материала, информационно-коммуникационные технологии. Обоснование выбора вида урока В условиях современного образования повышаются требования к качеству подготовки учащихся , увеличивается объём знаний.

В таких условиях ученик сталкивается с необъемлемым потоком информации, которую он имеет возможность почерпнуть разных источниках. Информационная перенасыщенность и недостаточное структурирование учебного материала ставят перед школьником проблему запоминания и усвоения теоретических и практических знаний получаемых в школе.

Форсированное прохождение материала чаще всего традиционными методами препятствует усвоению, главным здесь выступает прохождение программы. Такая ситуация особенно актуальна для изучения общественных дисциплин, в том числе и обществознания особенно в старшей школе, где необходимо изучить и усвоить большие объемы учебного материала.

Для того чтобы помочь учащимся в изучении насыщенной и объемной информации и сделать процесс её запоминания и обобщения более эффективным, считаю необходимым использование опорно-логических схем или опорных конспектов, дающих возможность ученику самостоятельно структурировать учебный материал, находить причинно-следственные связи.

Система опорных конспектов интересна тем, что позволяет удачно сочетать новые подходы к обучению и устоявшиеся методические рецепты традиционной системы. Неотъемлемой частью данной системы является рефлексия, как один из компонентов учебной деятельности школьников, что сильно повышает уровень понимания и осмысления изучаемого материала.

Опорные конспекты позволяют варьировать темпы прохождения материала и его структуру, в соответствии с индивидуальными особенностями усвоения исторических знаний. А использование компьютера в преподавании особенно перспективно. Это не только визуализация излагаемого материала, но и развитие визуального мышления.

Всё это способствует более качественному усвоению материала учащимися по изучаемым темам. Тип урока: освоение нового материала, систематизация и закрепление полученных знаний. Цели урока: 1 Образовательная: ознакомиться с нормами уголовно-процессуального права; на основе изучения УПК РФ выявить, как реализуются положения УК, каковы правила изобличения преступников, предания их суду и назначения наказания; выработать понимание отличий уголовного процесса от гражданского процесса уголовный процесс охватывает и досудебное производство — возбуждение уголовного дела и предварительное расследование 2 Развивающая: развитие умений: выделять главное, существенное; обобщать имеющиеся факты; логически и абстрактно мыслить; развивать логическое мышление, обобщать конкретизировать; формирование внимания, умения наблюдать и закреплять знания; формирование способности сопоставлять, находить отличия и сходства.

Методы обучения: наглядный, информационно-развивающий, репродуктивный, фронтальный опрос. Оборудование: компьютер, медиапроектор, задания для практической работы. Основные понятия: уголовный процесс, уголовное производство уголовное преследование ; принципы уголовного судопроизводства; субъекты уголовного процесса; меры процессуального принуждения и меры пресечения; досудебное производство возбуждение уголовного дела ; предварительное расследование следственные действия: допрос, очная ставка, опознание, выемка, обыск ; судебное производство судебное разбирательство, судебное следствие ; суд присяжных заседателей вердикт, права заседателей, приговор ; обжалование, апелляция по судебному решению.

План урока:.

Планы по обществознанию

Контакты кафедры История кафедры Сотрудники кафедры уголовного процесса и криминалистики слева на право : Парфёнов А. Кафедру с момента ее образования и по настоящее время возглавляет кандидат юридических наук, доцент Хамроев Шухрат Садирович. Кафедра создана в целях формирования у студентов фундаментальных знаний в области таких наук, как уголовно-процессуальное право и криминалистика, а также других дисциплин уголовно-процессуального цикла. Кафедра уголовного процесса и криминалистики является сервисной кафедрой юридического факультета и выполняет следующие функции: обеспечивает проведение учебных занятий по дисциплинам, закрепленным за кафедрой — лекции, семинарские и лабораторные занятия по криминалистике в соответствии с учебной нагрузкой и согласно утверждённому плану, осуществляет консультирование студентов по преподаваемым дисциплинам, осуществляет промежуточную и итоговую аттестацию студентов в форме зачётов и экзаменов по итогам освоения ими учебного материала, организует и регулярно контролирует самостоятельную работу студентов, включая выполнение ими самостоятельных заданий, курсовых работ, выполняет учебно-методическую работу, обеспечивающую осуществление учебного процесса на высоком уровне, осуществляет воспитательную работу среди студентов. Профессорско-преподавательский состав кафедры Профессорско-преподавательский коллектив кафедры состоит из высокопрофессиональных специалистов, работавших в правоохранительных органах, среди которых есть доктора и кандидаты наук.

Задание 28. Составляем план: "Уголовное судопроизводство в РФ"

Заключение под стражу как мера процессуального принуждения Введение 3 Глава 1. Понятие, сущность, значение и основания применения заключения под стражу в качестве меры пресечения в российском уголовном судопроизводстве 6 1. Понятие, сущность и значение заключения под стражу как меры пресечения в российском уголовном судопроизводстве 6 1. Условия заключения под стражу 18 1. Основания применения заключения под стражу в качестве меры пресечения 28 Глава 2. Процессуальный порядок заключения под стражу 43 2. Принятие и оформление решения о заключении под стражу, его законность, обоснованность и мотивированность 43 2. Продление сроков содержания под стражей и их обжалование 63 Глава 3. Особенности применения заключения под стражу в качестве меры пресечения в отношении отдельных категорий обвиняемых подозреваемых 71 3.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Принципы уголовного судопроизводства

План по теме Уголовный процесс

Задание 28. По заявкам читателей пошаговой разбор развернутого плана По Вашим заявкам начинаю разбор планов по разделу "Право". Первым я решила взять "Слона". Скриншот комментария к статье "Какие планы по праву могут быть на ЕГЭ?

Составляем план: "Уголовное судопроизводство в РФ" т.е. речь идёт о родовом понятии, а уголовные процесс в данном случае будет. Уголовный процесс — это производство по уголовному делу, урегулированное федеральным уголовно-процессуальным законодательством. Программа по учебной дисциплине «Уголовный процесс» разработана в соответствии с .. Планы, схемы и овеществленные результаты применения.

Постановление о привлечении в качестве обвиняемого. Обвинительное заключение. Судебное заседание судебное следствие, прения сторон, вынесение приговора Порядок обжалования Особенности уголовного процесса по делам несовершеннолетних. При производстве предварительного расследования и судебного разбирательства, наряду с доказыванием общих обстоятельств, устанавливаются: возраст несовершеннолетнего; условия жизни и воспитания несовершеннолетнего, уровень психического развития и иные особенности его личности; влияние на несовершеннолетнего старших по возрасту лиц.

Кафедра Уголовного процесса и криминалистики

.

ЕГЭ. Обществознание. Задание № 28. Материал к плану. Тема: «ПРАВО». Уголовный процесс.

.

Дипломные работы по уголовному процессу

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Уголовный процесс. Видеоурок по обществознанию 10 класс
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 3
  1. Муза

    Разрешите помочь Вам?

  2. Любомила

    Увлекательно! Только не могу понять как часто обновляется блог?

  3. Вениамин

    Я считаю, что Вы не правы. Могу это доказать. Пишите мне в PM.

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных